La psychomotricité a pour objectif d’aider la personne à s’adapter et à se sentir en harmonie psychique ainsi que corporelle afin de mieux utiliser son corps pour un meilleur investissement au niveau de sa société et mieux utiliser son corps comme moyen de communication ; elle est mené à la fois sur un versant thérapeutique et rééducatif permettant d’aider à surmonter ses difficultés :

• Troubles de l’équilibre
• Troubles spatio-temporel
• Difficultés à intégrer les schémas corporels
• Instabilité psychomotrice et troubles de l’attention
• Hyperactivité
• Inhibition
• Difficultés au niveau de la motricité fine
• Troubles des coordinations
• Le service est assuré par deux psychomotriciennes.

Dans nos centres le psychomotricien travaille en articulation avec les autres professionnels : kinésithérapeutes, orthophonistes, psychologues

En tant que spécialiste du développement psychomoteur de nos bénéficiaires, il peut intervenir dans la prise en charge des enfants porteurs de handicap(s) ; que celui-ci soit sensoriel et/ou moteur, génétique ou acquis, relationnel…Une prise en charge précoce pourra accompagner les parents dans les interactions avec leur enfant, et favoriser l’éveil psychomoteur. En effet, le psychomotricien s’adressant au corps dans sa globalité, pourra soutenir et faire émerger les possibilités du jeune.

BILAN PSYCHOMOTEUR

C’est la première étape de tout suivi. Il permet de faire le point sur les compétences et les difficultés de l’enfant dans différents domaines : la motricité globale et fine, les coordinations, l’équilibre, le tonus, l’orientation dans l’espace et le temps, l’image du corps, les capacités d’attention ainsi que la qualité des modes de relation à son environnement. Il comprend un temps d’échanges, de présentation de votre enfant, de son histoire et de ce qui vous amène à consulter. Puis dans un second temps (souvent sur 2 à 3 séances supplémentaires) le psychomotricien observe l’enfant en lui proposant différentes situations, différents exercices afin d’évaluer ses capacités. Cela reste avant tout un temps de rencontre : l’enfant doit pouvoir se sentir en confiance, ce qui demande parfois du temps et des aménagements. Le bilan est suivi du compte-rendu de bilan (écrit et oral).

LES SÉANCES

• Les séances s’articulent donc autour de plusieurs formes de jeux : Un des classiques du psychomotricien c’est le parcours psychomoteur ! C’est finalement un enchaînement d’obstacles plus ou moins difficiles à franchir…. Cela développe l’exploration motrice, la  capacité à se servir de son corps et la confiance en soi ! Cela permet aussi, pour les plus grands, de structurer l’espace et le temps.
• Les jeux de ballons sont aussi très utilisés : d’abord pour créer le lien, puis pour les coordinations, mais aussi pour la gestion des émotions
• Le toucher-massage est encore une autre carte du psychomotricien. Par  cette approche, il peut tout à la fois stimuler, apaiser, mobiliser l’enfant.
• D’autres médiations sont possibles : balnéothérapie, cirque, danse, mîmes, peinture, terre, sable.

EVALUATION

Tous nos jeunes bénéficient d’un travail d’observation et d’évaluation de la part des psychomotriciennes afin de déterminer des difficultés ou des trouble éventuels  susceptibles d’être pris en charge.

TRAVAIL AVEC LA PERSONNE :

L’accompagnement au développement psychomoteur du jeune est un travail ou la psychomotricienne fixe des repères au jeune en lui donnant un cadre rassurant et structurant ; pour cela, elle utilise des techniques comme moyen d’approche privilégié :

• Parcours psychomoteur
• Musicothérapie
• Relaxation

Expression corporelle

TRAVAIL AVEC LA FAMILLE

Le travail se fait aussi avec les parents des patients qui ont un rôle décisif dans son développement tout en les guidant. Ce partenariat permet de travailler la relation parent-enfant et d’avoir une meilleure évolution